目 录
第 一编　理论基础篇
第 一章　学前教育评价的基本理论
第 一节　学前教育评价的概念
一、教育评价概述
二、学前教育评价的概念
第 二节　学前教育评价的要素及类型
一、学前教育评价的要素
二、学前教育评价的类型
第三节　学前教育评价的功能与原则
一、学前教育评价的功能
二、学前教育评价的原则
第四节　学前教育评价的指标体系
一、学前教育的目标与评价指标体系
二、学前教育评价指标体系的构建
案例与实践
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第 二章　学前教育评价的一般过程
第 一节　学前教育评价的准备与实施
一、学前教育评价的准备
二、学前教育评价的实施
第 二节　学前教育评价的结果与分析
一、　学前教育评价的结果
二、学前教育评价的分析
第三节　学前教育评价的反馈与复评
一、学前教育评价的反馈
二、学前教育评价的复评
案例与实践
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第三章　学前教育评价的方法技术
第 一节　评价信息收集方法
一、观察法
二、访谈法
三、问卷法
四、测验法
五、教育测量法
六、其他方法
第 二节　评价信息处理方法
一、质性法
二、量化法
三、质性与量化相结合的方法
第三节　评价信息的处理工具
一、Excel统计软件
二、SPSS统计软件
案例与实践
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第四章　学前教育评价模式述评
第 一节　国外学前教育评价模式述评
一、行为目标评价模式
二、目标游离评价模式
三、CIPP评价模式
四、CSE评价模式
五、其他评价模式
第 二节　国内学前教育评价模式述评
一、教育型目标调控模式
二、协同自评模式
三、发展性目标评价模式
案例与实践
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第 二编　评价实施篇
第五章　学前教育课程评价
第 一节　学前教育课程
一、学前教育课程的界定
二、学前教育课程评价的意义
三、学前教育课程评价的要求
第 二节　学前教育课程评价
一、学前教育课程方案评价
二、学前教育课程内容评价
三、学前教育课程实施评价
四、学前教育课程实施效果评价
案例与实践
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第六章　学前教师评价
第 一节　学前教师评价模式
一、奖惩性教师评价
二、发展性教师评价
第 二节　学前教师基本素质评价
一、学前教师基本素质界定
二、学前教师基本素质的评价
第三节　学前教师工作绩效评价
一、学前教师工作绩效简介
二、学前教师工作绩效评价
案例与实践
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第七章　学前儿童发展评价
第 一节　学前儿童体格发展评价
一、学前儿童身体健康发展评价
二、学前儿童动作发展评价
第 二节　学前儿童情感态度评价
一、学前儿童情感态度发展评价的指标
二、学前儿童情感态度发展评价的标准
三、学前儿童情感态度发展评价的方法
第三节　学前儿童心智发展评价
一、学前儿童语言的发展评价
二、学前儿童认知发展的评价
第四节　学前儿童学习品质评价
一、学前儿童学习品质评价的指标
二、学前儿童学习品质评价的标准
三、学前儿童学习品质评价的方法
案例与实践
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第八章　幼儿园教育活动评价
第 一节　活动内容评价
一、正规教育活动内容评价
二、非正规教育活动内容评价
第 二节　活动过程评价
一、活动的组织形式评价
二、活动的组织途径评价
案例与实践
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第九章　幼儿园保育工作评价
第 一节　幼儿园保育目标评价
一、幼儿园保育及其保育目标
二、幼儿园保育目标评价的内涵
第 二节　幼儿园保育内容评价
第三节　幼儿园保育评价相关内容示例
一、幼儿园保育工作标准
二、幼儿园保育目标
三、保育员工作评价表
四、安全检查制度评价表
五、卫生保健制度评价表
案例与实践
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第十章　学前教育环境评价
第 一节　园所教育环境评价
一、托幼机构环境评价量表
二、对“环境评价量表”的分析评价
第 二节　家庭教育环境评价
一、家庭教育环境的评价指标
二、父母亲在家庭教育中的角色
案例与实践
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