职业院校通识教育规划教材

语文(第2版)

本书编写模式上比较有新意,力图以“交往、互动、反思、超越”的模式,来替代“目的、任务、内容、形式”的通行结构。
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胡恒庆 (主审) 韩岩 (作者) 978-7-115-46670-9

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1.在坚持人文性和工具性一体的前提下,侧重学生分析问题、解决问题、交往协调及创新能力的培养。
2.在遵循语文教育规律的基础上,充分体现一体化教学目标。
3.在课堂教学为主的基础上,采用生活语文、社会语文新模式
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内容摘要

本教材在近年语文课程改革成功经验的基础上,紧贴技工教育的实际情况和学生成长的规律,包含7个单元:唱响青春、博学强技、修身厚德、忠孝感恩、心灵驿站、初入职场、企业视窗、古诗雅韵。充分体现“语文内容与企业文化一体、大千知识与地方文化一体、学生的心智成长与未来职场发展一体” 的一体化教育目标

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作者介绍

教育硕士,高级讲师,研究方向:语文教育。1993年8月参加工作,主要担任中文专业教学工作。多次荣获市级“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”和院级“优秀教育工作者”等荣誉称号。主持课题《高职院校校园文化建设》,多次在《中国成人教育》、《职业教育研究》、《职业时空》等刊物发表论文10余篇,其中,《高职校园文化建设中如何体现职业特色》荣获“2010年度全国中青年骨干教师优质论文”一等奖、《职业院校语文教育与专业教学的衔接》荣获“徐州市技工教育教学作品评比”一等奖、《高职院校语文教育的现状、对策与前瞻》荣获优秀硕士论文奖;长期主编系部报纸、刊物,主持文化建设。

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