高职高专院校通识教育“十二五”规划教材

叩开创造之门——大学生写作基础教程

大学生写作
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冯鲜 , 龙林 (主编) 刘子龙 , 郭苑钤 , 陈杰珠 (副主编) 978-7-115-40416-9

关于本书的内容有任何问题,请联系 王平

作为一名大学生,既要有专业知识和技能,也要有人文素养,学习掌握一些常用的应用文和文学写作的思维方法,激活自己潜在的创造欲望,培养自己的观察力、想象力、创造力以及动脑动手的实践能力,就有了将来叩开创造之门的本领,继而推动自己进行创造性的劳动,取得令人满意的成绩。学习写作的过程,是一个由此及彼、循序渐进地系统学习训练过程,尤其是通过各种学习实践活动,逐步学会触类旁通,然后才会有所发现,有所创造。

内容摘要

本书分为上、中、下三部分。驾驭观察、放飞想象、应用实践和驰骋创造七个模块。共三十六个专题,每个模块,都有相应的阅读和创写训练。通过有目的、有方法的自由选题、自主创写训练,引领着大学生们拾级而上,形成自己的创造意识和创造能力,继而攀登科学与艺术的高峰。

目录

目录
前言 /
上编 写作基础篇 /
第 一模块 五感观察篇 /
专题一 万物有形,观察有方 /
专题二 天籁曼妙,绘声描状 /
专题三 色彩缤纷,择色描状 /
专题四 品味生活,细致入微 /
专题五 触感生情,冷暖人生 /
第 二模块 七情观察篇 /
专题一 人间喜情,合情描述 /
专题二 嬉笑怒骂,情景交织 /
专题三 悲哀相随,景情相连 /
专题四 惧情来袭,情志不定 /
专题五 爱满人间,情理熔铸 /
专题六 恶情常在,描述有方 /
专题七 欲情常有,描述有道 /
第三模块 想象观察篇 /
专题一 学用联想,书写神奇 /
专题二 象征共鸣,寓意深远 /
专题三 猜想泛想,平中见奇 /
专题四 人直文曲,彰显美丑 /
专题五 朦胧幻想,神秘美妙 /
专题六 假设随意,升华魅力 /
专题七 愿望憧憬,动力无限 /
中编 应用实践篇 /
第四模块 应用实践篇(一)/
专题一 规章制度类应用文学习实践 /
专题二 行政事务类应用文学习实践 /
专题三 经济合同类应用文学习实践 /
专题四 广告宣传类应用文学习实践 /
专题五 政务书信类应用文学习实践
第五模块 应用实践篇(二)/
专题一 调研报告类应用文学习实践 /
专题二 研究实施类应用文学习实践 /
专题三 学研水平类实用文学习实践 /
专题四 创业设计类实用文学习实践 /
下编 学习创造篇 /
第六模块 学习创造篇(一)/
专题一 进入角色,内仿演义 /
专题二 专用一人,突出形象 /
专题三 杂取合成,丰富多彩 /
专题四 巧用经历,状写人生 /
第七模块 学习创造篇(二)/
专题一 性格衍化,繁衍命运 /
专题二 追本溯源,因缘万千 /
专题三 出乎意料,回味无穷 /
专题四 科幻模拟,神奇迷人 /

参考文献 /

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作者介绍

冯鲜 1.工作经历 1976年7月在黑龙江省生产建设兵团4师41团工作; 1977年上大学,1980——1983年,黑龙江省浩良河中学语文教师; 1983——1995年,黑龙江省农垦师专教师; 1996——1999年,黑龙江省农场总局局直高中副校长,书记; 1999——2008年,合肥光华学校、安徽工商职业技术学院教师; 2008年至今,广州珠江职业技术学院教师、副院长。

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