学生核心素养出台后引起了热烈反响，不知道你有没有好奇，教师核心素养又有哪些呢？作为网络原住民的新一代对传统的权威发出挑战......教师的角色、功能及素养，必然要随之作出调整。...

有了这20条建议，青年教师可以应该更加明确自己努力的方向，不断成长。...

面对互联网的发展，互联网教育已经走入各大院校，互联网增加了学生获取知识的途径，却使教师感觉压力更大。...

教学要讲究方法，要引起学生的兴趣，要掌控课堂氛围。...

可以说，在高职战线，当下院校长们最关注的莫过于“优质校建设”这一话题。 上月底于南昌召开的全国高职高专校长联席会议，共设计了五个主题分论坛。其中一个分论坛的火爆程度，远超组委会想象，受场地限制和出于安全考虑，组委会在开场时不得不采取了限流措施。这个分论坛的主题就是——“从示范到优质：回顾与展望”。可以说，在高职战线，当下院校长们最关注的莫过于“优质校建设”这一话题了。论坛找准“痛点”，邀请了...

怎样一节课才算是优质课？公开课该怎么准备？仁者见仁智者见智。一般来讲可以从以下理念、操作、策略三个层面加以分析。...

你还在用PPT上课吗？OUT了，用思维导图上课才高、大、上！准备更充分、知识更系统、结构更清晰、环节更连贯！...

2016年4月24日，人民邮电出版社与山西财经大学信息管理学院联合举办了“山西省本科计算机专业精品资源共享课程研讨会，山西省100多位相关专业老师参加，会上全国”大数据“与”数据结构“课程专家进行了精彩的讲座，获得参会教师的一致好评。...

大数据的兴起，将在很大程度上改变中国高校信息技术相关专业的现有教学体制和教学方法。作为大数据教学工作者，必须敢于站在第三次信息化浪潮的潮头，高瞻远瞩，大胆实践，只有这样，才能够在新时期的教学工作中有所作为，有所成就。中国高校大数据课程公共服务平台，是一个开放的平台，不断进步提升的平台，未来将会有更多来自全国各地的热爱大数据教学的开拓创新者加入这个平台，为平台建设添砖加瓦，共同推进中国高校大数据教学...

“中国制造”和“中国创造”一字之差，大不相同。 教材不是著作，大多数内容是成熟的，只有少部分属创新性内容，引用、借鉴必不可少。 鉴于此，高校教材若想走向“中国创造”，引文来源的标注必须重视。 本文简要介绍高校教材引文来源（参考文献）标注方法，可供教材编者、编辑参考。...